جابربن حیان یک پروژه دارای ماهیت علمی و تجربی بوده ودانش آموزان را با 

روش علمی آشنا می نماید و موضوع آن از محتوای کتابهای درسی یا به صورت

 آزاد می باشد دانش آموزان همه ی پایه های تحصیلی به صورت انفرادی یا گروهی

 پروژه ای را انتخاب نموده و در نمایشگاه علمی مدرسه شرکت می نمایند.

نوع پروژه در جشنواره جابربن حیان با توجه به پایه تحصیلی :

پایه اول : طبقه بندی

پایه دوم : طبقه بندی _ نمایش علمی.

 پایه سوم : نمایش علمی

پایه چهارم : آزمایش و نمایش علمی ( به ندرت طراحی و ساخت )

پایه پنجم و ششم : نمایش علمی _آزمایش _ طراحی و ساخت

موضوعی به نام "طرح شهاب " به طرح های اجرایی مدارس ابلاغ شد.

هدف از این طرح شناسایی استعدادهای نهفته دانش آموزان پایه چهارم  در

هشت حوزه گاردنر کلامی ، ریاضی، هنری، فضایی، حرکتی، اجتماعی،

علوم‌تجربی و فرهنگ دینی و هدایت آن توانمندیها توسط معلم مربوطه با

استفاده از روش‎های متنوع، گروهی و تشویقی در تدریس، تشکیل کلاس‎

 فوق‌برنامه و دعوت از صاحب‌نظران، فعالیت‎های برون‌مدرسه‎ای مانند

ایجاد زمینه حضور دانش‎آموزان در بازدیدهای علمی، مسابقات و جشنواره‎ها

معرفی مراکز فعال، تهیه جزوات آموزشی و آموزش و توجیه خانواده‎ها و...،

 البته این شناسایی بدون هر گونه برچسب‌زنی یا بزرگنمایی به دانش‎آموز

 خاص ،پنهانی صورت می گیرد.در آخر گزارش تحلیلی آماری دقیقی از

 طرف مدرسه به اداره آموزش و پرورش شهرستان ارسال می‌شود.

همچنین همه مستندات در پرونده سوابق تحصیلی فرد به صورت محرمانه

منظم بایگانی و نگه‌داری می‌شود.

این همه فعالیت گسترده باید در رابطه طرح شهاب صورت گیرد وقتی

سخن از بودجه و حق الزحمه معلم و مدرسه جهت اجرای طرح به میان

می اید سکوت حکم فرما طبق معمول شعار معروف شغل شریف انبیاء یا

فی سبیل الله به میان می اید. با این اوضاع این طرح هرچند اهداف والایی

 دارد بدون بودجه و امکانات آخرش مشخص است نمی دانم چرا مدارس

 و دانش آموز و معلم  را درگیر طرح های بی یال و کوپال می کنند.

آن گل که هنوز نو به دست آمده بود / نشکفته تمام باد قهرش بربود

تا چند سال پیش کلاسهای ضمن خدمت تا 172 ساعت پاداش و تعجیل

در گروه داشت همکاران جهت شرکت در کلاسها و ارتقای معلومات تلاش

می کردند تا روش های نوین را بیاموزند . زمانی که ساعات ضمن خدمت

وارد ارزشیابی شد و ما برای بدست آوردند پنج الی شش امتیاز ارزشیابی

سعی در گذراندن این کلاسها می کنیم بدلیل نیاز فرهنگیان به این دوره ها ،

ارتقای معلومات در  اولویت قرار ندارد بلکه بدست آوردن امتیاز ارزشیابی

 ملاک می باشد بعدها اعلام شد ضمن خدمتها مدرسه محوری گردد برای

برگزاری آن باید شرکت کنندگان مبالغی برای حق الزحمه مدرس پرداخت

می کنند برخی مناطق زیر بار این طرح ظالمانه نرفتند برخی مثل مناطق ما

اماده اجرای هر نوع اوامر هستیم به مدت سه سال ضمن خدمت مدرسه محوری

 داشتیم که امسال به دلایلی از برگزاری آن منصرف شدیم . بنابراین برای

 کسب امتیاز اجبارا به ضمن خدمتهای آنلاین روی آوردیم .مانند چهارده

هزار تومان برای ضمن خدمت مدیریت ابزار به آموزشگاه شریف سیستم و

 پنج هزار تومان برای فهم بسوی قرآن پرداختیم بابت چهارده هزار تومان

 14ساعت ضمن خدمت ثبت شد و برای پنج هزار تومان که در ساعت مقرر

 آزمون را انلاین دادیم . فعلا همه ما را مردود شناختند ملاک قبولی12 بود

ولی نمرات 12 الی هیجده  همکاران مردود وآزمون آنلاین مجدد به 10دی ماه

موکل گشت. فعلا این مسائل شده دغدغه فکری فرهنگیان و نقل و نبات مجالس

ما . سخن از همه جا جز کیفیت معلومات و آموزش ...

موضوع جالب دیگر چند روز پیش فرم ارزشیابی همکاری جهت تکمیل و

 ارزشیابی به من دادند. ادامه سرفرصت ..

ذوالنون مصری صوفی ای بود که گرفتار جنون شد، آن چنان که مردم

طاقت نیاوردند و او را به بند کشیدند و به تیمارستان بردند . دوستان ذوالنون

که از دوری او ناراحت بودند به تیمارستان رفتند تا او را ملاقات کنند اما از آن

طرف ذوالنون از گرفتاری مردم دچار جنون شده بود ، بند و زندان را غنیمتی

 برای خود می دانست و از دیدار دیگران خوشحال نمی شد . وقتی دید گروهی

 برای ملاقات او آمده اند ناراحت شد فریاد زد شما کیستید ؟ برای چه کاری پیش

 من آمده اید ؟ آن گروه با ادب و احترام گفتند : ما از دوستان تو هستیم و آمده ایم

که حال تو را بپرسیم ما دوستدار تو هستیم . راز کارت رابه ما بگو . ذوالنون تا

 حرفشان را شنید به آنها دشنام داد و سنگ به طرفشان پرتاب کرد آنها هم فرار

 کردند . ذوالنون با صدای بلند خندید و گفت: آنها را ببین ! هیچ نشانه دوستی

نمی بینم . دوست باید جفای دوست را تحمل کند شما با چند دشنام و چند سنگ فرار

 کردید ، چطور می توان شما را دوست دانست!

این چنین ذاالنون مصری را فتاد / کاندر او شور و جنونی نو بزاد

شور چندان شد که تا فوق فلک / می‌رسید از وی جگرها را نمک

ذوالنُّون مصرى: کنیه او ابوالفیّاض، پسر ابراهیم، از عارفان بزرگ قرن سوم

هجری بود. بسیاری از بزرگان عرفا مرید او بوده‌اند.

مولانا معتقد بود:  از عقل والای ذوالنون بعید است که دیوانگی، او را به کارهای

نادانی بکشاند. ذوالنون با دیدن عقل این‌گونه مردم ترجیح داد که دیوانه باشد.

میلاد خجسته پیامبر اکرم و امام صادق (ع) تهنیت و مبارک باد

امام جعفر صادق (ع : ( از جمله دوست داشتني ترين اعمال نزد خداي

متعال شادي رسانيدن به مؤمن است و سير كردن او از گرسنگي ، يا رفع

گرفتاري او يا پرداخت بدهيش .

پيامبر صلى الله عليه و آله :

هر كس كه خداوند براى او خير بخواهد، دوستى شايسته نصيب وى خواهد نمود.

پيامبر صلى الله عليه و آله :

هم نشين خوب، از تنهايى بهتر است و تنهايى از هم نشين بد بهتر است.

صرفا از روی ظاهر دانش‌آموزان قضاوت نکنیم.

ممکن است دانش‌آموزی که در درس ریاضی نمره خوبی نمی‌گیرد، 

ولی هوش کلامی یا هوش هنری بالایی داشته باشد.

همه برای یک کار بدنیا نیامده اند.

نمره  معیار خوبی برای ارزیابی نیست.

وظیفه و هدف و آرمان معلمان، تشویق، هدایت و راهبری است نه قضاوت.

خود را دوست و همراه دانش‌آموزان بدانیم.

تا حد امکان از معیار تنبیه استفاده نکنیم.

فقط کافی است درست رفتار کنیم، دانش‌آموزان یاد می‌گیرند.

هدف آموختن اندیشیدن است، نه اندیشه..

کافی است دانش‌آموزان را همانند فرزندان مان بدانیم.

کافی است نگرش مان را عوض کنیم تا هر آن چه می‌خواهیم به دست آوریم 

"شخص عاقل و هشیار به هرجا قدم بگذارد ، سعادت و فراغت بال

همراه اوست زیرا در جهان بجز خوبی و زیبایی چیزی نمی بیند ."

"انسانی که در درون قلب موسیقی ندارد و نداهای خوش و دلنشین او

را تحت تأثیر قرار نمی دهد ، برای خیانت ، توطئه و غارتگری مناسب

می باشد و هیچ کس نباید به او اعتماد کند."   ویلیام شکسپیر

*************

در جهان گشتم گل بی خار نیست/ هر کجا یاریست بی اغیار نیست

بهر مجنون استراحت تهمت است / در بیابان سایه ی دیــوار نیست

آدمـــی با عقل و دانش آدم است / شخصیت با جامه و دستار نیست

شش جهت پر باشد از صنع خـــدا / دیده ی ما قابل دیــــدار نیست

بازوی حیدر بیاید در مصاف / دست هر کسی باب ذوالفقار نیست.

صوفی عشقری

زندگی هدیه ای از خداوند. آنهایی که روی بر می گردانند نگاه تیره و یاس آلود دارند

 آنها دشمن زندگی و شادمانی اند. نباید از زندگی گریخت باید مستانه و شادمانه به

چالش های پر مخاطره زندگی تن سپرد.

خوش آمد گل و زان خوشتر نباشد    /    که در دستت بجز ساغر نباشد

زمان خوشدلی دریاب دریاب  / که دائم در صدف گوهر نباشد

غنیمت دان و می خور در گلستان /  که گل تا هفته دیگر نباشد

حضور دکتر صفایی مدرس دانشگاه فرهنگیان مدرس کشوری ریاضی جدید التالیف

 ابتدایی  در کارگاه آموزشی فرهنگیان نوشهر

موضوع: کارگاه آموزشی الگو یابی و ارتباط عمودی آن در 6 پایه ابتدایی

شروع : 30 : 8 صبح پنج شنبه در مدرسه پیام انقلاب

الگوها همه جا هستند،در شعر، در موسیقی ، در شماره گذاری خیابان های فرعی 

و البته در حل مسأله های ریاضی

از مهارت های ریاضی، یافتن، توصیف کردن، توضیح دادن و استفاده ازالگوها برای

 پیش بینی است. این مهارت ها اجازه می دهد تا مجموعه ای ازحالت هایی را که به 

نظر نامربوط و تصادفی می آیند، مرتب کرده و با کشف ارتباط میان اعداد به آن 

مجموعه معنی داد.

http://riazi6th.mihanblog.com

ریاضی جدید پایه ی ششم ابتدایی