مسیــــر آینـــــدگـــان

آمـــوزشی و تربیتـــی - خاطــــرات - فعالیت مدرسه و زندگی

نقش معلمان

پرورش شخصیت و دادن هویت به دانش‌آموزان باید در دوران

کودکی صورت گیرد و در این بین نقش معلمان در دستیابی به

 این امر، بسیار حیاتی است. دستگاه تعلیم و تربیت باید هدایتگر

باشد و اگر معلم در مقام یادگیرنده حاضر شود، شاهد رشد و

شکوفایی آموزشی خواهیم بود چرا که نیاز به آموزش، پایه و

 اساس یادگیری محسوب می‌شود همه ما چه اولیا یا معلم ، مربی ،

 مدیر وکلیه کارکنان تعلیم و تربیت در شرایط یادگیری هستیم و

 زمانی می‌توانیم از فرزندان انتظار یادگیری داتشه باشیم که

خودمان در نقش یادگیرنده فعالیت نماییم چرا که معتقدیم پایه و

اساس یادگیری، نیاز است و این نیاز در تمامی دوران زندگی

 حاکم است.

عشـــق پرواز بلندي‌ست مرا پـــر بدهيد / به من انــــديشــة از مرز فراتر بدهيد

برچسب ها: یادگیرنده - شخصیت - نیاز - ,

[ بازدید : 163 ]

[ چهارشنبه 27 مرداد 1395 ] [ 0:29 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

پـــــــروژه مهـــــــر

این روزها مدارس در تلاطم اجرای پروژه مهر است قسمت مهم و ضروری پروژه مهر

 شاداب سازی و نشاط بخشی فضای مدرسه است.

مسئولین محترم وزارت و پرورش ، نباید عامل اصلی نشاط دانش آموزان یعنی معلم

را نادیده بگیرند. معلمی که عبوس ،گرفتار، ناراحت یا افسرده باشد نمی تواند پیام آور

 شادابی و نشاط باشد و کلاس او فاقد شوق و رغبت و انگیزه خواهد بود . با گذشت زمان

 کم کم کاهلی  و بیهودگی در آن دیده می شود که  قطع ارتباط بین معلم و دانش آموز از بدترین

 پیامدهای ناگوار آن خواهد بود و پروژه مهر و شادابی دانش آموز بي‌اثر مي‌سازد.

البته گاه ممکن است حالت چهره یک معلم کمی او را جدی و گرفته نشان دهد، در این

حالت بهره گیری از طنز و آمیختن درس با تکنیک بیان آهنگین می تواند ان چهره جدی

 را جبران نماید.

برچسب ها: پـــــــروژه مهـــــــر،شاداب سازی،دانش آموز ،معلم ،عامل اصلی، ,

[ بازدید : 156 ]

[ شنبه 16 مرداد 1395 ] [ 23:20 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

طرح و برنامه های

رهرو آن نیست گهی تند و گهی خسته رود/ رهرو آن است که آهسته و پیوسته رود

از شتاب کردن در کارها دوری کن، زیرا عجله و شتابکاری با لغزش همراه است.

حضرت علی (ع)

در سیستم آموزش و پرورش مرتب طی بخشنامه هایی طرح و برنامه های جدید می اید 

مدارس  ملزم به اجرای فوریت طرح ها و ارائه گزارش و مستندات هستند.

یکی از آسیب‌های مهمی که در ابتدای امر باید بدان توجه شود، شتابزدگی در اجرای

 طرح است. در این راستا آمادگی و پذیرش در عملی شدن طرحها  اهمیت دارد

 که اگر پذیرش از سوی معلمین و اولیا و مدرسه و دانش آموزان صورت نگیرد، 

پیامدهای جبران‌ناپذیری را بر جای خواهد  گذاشت که برای اصلاح  آن سالها 

 وقت لازم است. وجود چالشها وآسیبهای احتمالی نباید نادیده گرفته شوند .  هر 

طرحی در ابتدای شکل‌گیری و اجرا با موانع و مشکلاتی مواجه است. 

از آنجا که  طرح ها و برنامه های  آموزش و پرورش با موجودی زنده،

 پویا، در حال رشد و تکامل و در عین حال آسیب‌پذیر سر و کار دارد،

 هر چیزی که حیات طبیعی و رشد آن را بر هم زند و به او صدمه

 وارد کند. برای آشنا شدن معلمین و خانواده‌ها با طرح جدید اطلاع رسانی

 از کم و کیف آن، آموزش در این رابطه ضروری به نظر می‌رسد.

در غیر اینصورت طرح از اهداف خود،دور و به بیراهه کشیده خواهد شد.

 یکی از مهمترین ملاک‌های اجرایی شدن هر طرح،رسیدن به پذیرش 

اجتماعی است، که با آموزش و اطلاع رسانی ازطریق رسانه‌ها و

  مطبوعات، آموزش و پرورش همگانی و امکانات مالی و فضا و زمان...دارد

که می‌تواند برای موفقیت در اجرا، به کارآیی و اثربخشی آنها کمک کرد.

برچسب ها: فوریت و شتابزدگی طرح و بخشنامه ها - عدم امکانات مالی - عدم آموزشهای لازم - کارآیی و اثر بخشی ,

[ بازدید : 151 ]

[ چهارشنبه 13 مرداد 1395 ] [ 0:47 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

مدیریت افراد باهوش و خلاق

گرث جونز، نویسنده ی کتاب "مدیریت کردن باهوش ترین وخلاق ترین افراد"

 اعتقاد دارد که مشکل اصلی در مدیریت افراد باهوش این است که چنین افرادی

 علاقه ای به مدیریت شدن ندارند.ترجیح می دهند که به تنهایی اهدافشان را 

دنبال کنند.نخستین نکته برای مدیریت چنین افرادی این است که دریابید آنها

 چه خواسته هایی دارند. به طور کلی، افراد باهوش می خواهند که توانایی های

 آنها شناخته شود و همچنین بهتر است که برای انجام امور آن ها را به حال خود

 رها کنید. افرد باهوش از مواجه شدن با چالش های پیچیده که نیاز به حل مشکلات

 دارند لذت می برند وهمچنین معمولا با افرادی که مانند خودشان هستند ارتباط بهتری

 برقرار می کنند. احتمالا بدترین شیوه در برخورد با افراد باهوش این است که تلاش 

کنید در جزیی ترین مسایل نیز دخالت کنید و شیوه انجام کوچکترین کارها را نیز به 

آنها دیکته کنید.اجازه بدهید که این افراد راه حل های خودشان را برای انجام امور

 به کار بگیرند و شما به عنوان مدیر بر روی نتایج عملکرد آن ها تمرکز کنید و

 نه فرآیندی که به آن نتیجه منتهی شده استافراد باهوش معمولا دیدی انتقادی

 به فرآیندهای موجود دارند و سوالاتی انتقادی می پرسند و به همین خاطر است

 که برخی مدیران از وجود چنین کارمندانی احساس خطر می کنند چرا که تصور

 می کنند که افراد باهوش قصد دارند جای آن ها را بگیرند اما افراد باهوش

 ترجیح می دهند که بر تخصص خودشان تمرکز کنند و به همین خاطر نیازی

 نیست که از حضور آن ها احساس خطر کنید. مشکل دیگر در مدیریت افراد 

باهوش این است که حفظ آن ها درمدرسه یا اداره چندان ساده نیست و 

معمولا چنین افرادی نسبت به مجموعه ای که در آن مشغول به کار هستند

 احساس وفاداری چندانی نمی کنند. به همین خاطر برای حفظ آن ها باید

مشوق هایی را در نظر گرفت که لزوما نیز مادی نیستندبا همه مشکلاتی

 که مدیریت و حفظ کارمندان باهوش تر به همراه دارد اما حقیقت این است

 که چنین افرادی معمولا نقش  پررنگ تری در موفقیت سیستم دارند. 

برچسب ها: افراد باهوش - مدیریت - گرث جونز- انتقادی ,

[ بازدید : 183 ]

[ چهارشنبه 30 تير 1395 ] [ 1:01 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

رتبه برتر درس پژوهی

خانم شهناز صالحی – خانم هایده پورشعبان – خانم حبیبه عوض زاده

خانم طاهره شیخ سنگ تجن – خانم فاطمه  علی محمدپور

همکاران گرامی به جهت کسب رتبه برتر استانی در درس پژوهی ؛

این افتخار بزرگ را ارج نهاده وتبریک عرض می نماییم .

همچنین با سپاس و قدردانی از دانش آموزان پنجم که در این

 راستا با معلمین نهایت همکاری را نمودند.

مژده اسفندیاری- انوشا ارومچه - هانیه نجفی - فاطمه نجفی

مبینا بالامیری  - کیانا رمضانی - ملیکا مطهری- یاسمن خویی

مريم اسلامی - ملیکا کیاکجوری - سارا پاشا - مبینا اقاجانپور

از خداوند متعال برای تمامی همکاران و دانش آموزان عزیز

سلامتی و توفیق و موفقیت روزافزون مسألت داریم .

برچسب ها: درس پژوهی- برتر- همکاری و مشارکت ,

[ بازدید : 218 ]

[ چهارشنبه 23 تير 1395 ] [ 23:33 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

یک بوم و دو هوا

این روزها فیش های نجومی حقوقی سرو صدایی بلند کرده است و...

مشخص است تاکنون آگاهی از این فیش های نجومی نبوده و رخدادی

 که هیچگاه مورد دقت و ژرف نگری قرار نگرفته بود .

مبالغ مندرج در این فیش حقوقی، سوالی اساسی در ذهن جامعه ایجاد کرد

که تفاوت حقوق مدیران دولتی با کارمندان چقدر است؟ مگر نه اینکه طبق

 قانون خدمات کشوری هیچ فردی در دولت نمی‌تواند بیشتر از هفت برابر

 حداقل حقوق پایه یک کارمند عادی حقوق دریافت کند؟ پس صاحب منصبان

 این ارقام چند ده میلیونی را با استناد به چه قانونی برای خود برداشته‌اند؟

اما در جای دگر به حقوق فرهنگیان توجه کنیم زمانی که رتبه بندی

 و افزایشی در کار باشد از یکسال  یا چند ماه قبل شیپور آن نواخته

و بر سر زبان ها می افتد تا زمانی که فیش به دست فرهنگیان برسد

یکصد الا سیصد هزار تومان افزوده گردد و کاسبان و کارمندان دگر

حسرت ومعترض به افزایش حقوق فرهنگیان ...

سال نود و پنج باز سورنا و دهل افزایش حقوق فرهنگی زده شد تا اینکه

مقرری ماه اول هیچ . می گویند به حساب بازنشستگی که مشخص نیست

چند نفر از ما نائل به دریافت قسطی آن گردیم . بالاخره حقوق واریزی

 تا پنجم تیرماه به طول انجامید به علت عدم کمبود بودجه و تامین منبع 

آن معوقه ها پرداخت نشد از قراری در ماه بعدی واریز می گردد.

جای سوال است چگونه از روی لطف و قدردانی حقوق نجومی و چند ده

میلیونی  تامین و به موقع پرداخت می گردد اما دریای کرامت برای دریافت

 دستمزد ناچیز معلمین خشک می گردد.

چرا یک بوم دو هوا داریم؟

برچسب ها: فیش نجومی- حقوق معلمین- سلب - اعتماد - سورنای افزایش حقوق ,

[ بازدید : 208 ]

[ سه شنبه 22 تير 1395 ] [ 13:57 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

مدرسه داری

برای انجام اموری چون ساختمان سازی یا کشاورزی مسلمان بودن

 و یا نبودن تفاوتی نمی کند اما برای مدرسه داری و تربیت فرزندان

ایران نمی توان هر معلمی را به کلاس درس فرستاد مهم است فرد

سالم و کاملی باشد. " دکتر حمید رحیمیان"(شوق تغییر23)

برچسب ها: ساختمان سازی - کشاورزی - مدرسه معلم سالم - ,

[ بازدید : 213 ]

[ جمعه 18 تير 1395 ] [ 22:12 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

افتخارآفرینان سمپاد(تیزهوشان)

پذیرفته شدگان تیزهوشان از دبستان پیام انقلاب نوشهر


سانیا امامی – بیتا امانی – صبا تبرائی

مهدیه درویش - آیناز سلطانی - فاطمه شریفی –

 زهرا شکری- فاطمه محمدپور -  ریحانه یکدله پور

موفقیت دانش آموزان عزیز را به خانواده محترم و

معلمین گرامی تبریک گفته و آرزوی سلامتی و سربلندی

 تمامی دانش آموزان ایران زمین را از خداوند متعال خواهانیم.

سامانه  نتایج تیزهوشان

http://azmoon.medu.ir


برچسب ها: سمپاد- پذیرفته شدگان - سال 96-95 ,

[ بازدید : 275 ]

[ يکشنبه 13 تير 1395 ] [ 0:17 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

فرایندهای طرح تدبیر

تعداد فرآیندها، ملاک ها و شاخص های طرح تدبیر به شرح زیر است.

7فرایند - 36ملاک -148شاخص

فرایند1: برنامه محوری (تدوین برنامه عمل ،برنامه محوری)-

 4ملاک – 22شاخص

فرایند2: آموزش و یادگیری- 13ملاک – 42شاخص

فرایند3: فعالیت های مکمل، فوق برنامه، پرورشی، سلامت،

تربیت بدنی و ایمنی - 11ملاک – 48شاخص

فرایند4: مشارکت همکاران، اولیاء، دانش آموزان و ... –

4ملاک – 14شاخص

فرایند5: نظارت و ارزیابی - 1ملاک – 4شاخص

فرایند6: اداری و مالی - 2ملاک – 15شاخص

فرایند7: خلاقیت - 1ملاک – 3شاخص

برچسب ها: طرح تدبیر - فرایند - ملاک - شاخص ,

[ بازدید : 219 ]

[ جمعه 11 تير 1395 ] [ 0:59 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

مدیران موفق

مدیران موفق اصولا انسانهای خوشبینی هستند و از هیچ تلاشی برای

رسیدن به اهداف خود فروگذاری نمی کنند.

اما این ویژگی ها نمی توانند چندان منحصر به فرد و خاص تلقی شوند.

 بلکه آنچه مدیران موفق را از باقی مدیران متمایز می ند و آنها  را از

 نردبان ترقی بالا می برد این است که آنها توانایی پذیرش ضعف ها و

 نداشته های خود را دارند.

مدیرانی که خود را عقل کل و همه فن حریف می دانند و تصور می کنند

 اگر بگویند نمی دانم یک ضعف برایشان محسوب می شود همیشه کوچک

 می مانند .آنان به دلیل توهم دانستن هیچ تلاشی برای رفع ضعفهای خود

نمی کنند لذا درجا می زنند و ایراد  کاری را به کم کاری و بی توجهی

مجموعه خود نسبت می دهند.

ضعف های خود را بپذیرید و برای رفع آنها  برنامه ریزی و تلاش کنید.

برچسب ها: مدیران موفق و ناموفق - اهداف - تلاش - برنامه ریزی ,

[ بازدید : 177 ]

[ چهارشنبه 2 تير 1395 ] [ 23:54 ] [ سیمین محسن نژاد ]

[ ]

ساخت وبلاگ جدید هتل هتل آزادی تهران هتل اسپیناس پالاس چت روم چت روم چت فارسی جای لینک شما
بستن تبلیغات [x]